C1 - PARTICULARITES SENSORIELLES : COMPRENDRE, INTERVENIR
Compétences visées (relatives aux recommandations de la HAS de 2012)
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Formation créée le 24/03/2023. Dernière mise à jour le 17/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
Notions d’intégration sensorielle dans le développement de l’enfant Particularités sensorielles chez les personnes avec un TSA et leur impact sur le quotidien Découverte des évaluations actuelles du profil sensoriel Passation, Analyse, Interprétation de questionnaires sensoriels : Dunn, Bogdashina, autres Proposer un accompagnement pro-actif : aménagement de l’environnement sensoriel, outils et exercices spécifiques, adaptation à la personne et son entourage dans son quotidien Transmettre les données à la personne, à l’entourage, aux professionnels Donner accès aux ressources existantes
Objectifs de la formation
- Compétences visées (relatives aux recommandations de la HAS de 2012) : donner aux professionnels des repères pour harmoniser leurs pratiques au regard des connaissances actuelles concernant le trouble du spectre de l’autisme Cette formation permet d’accompagner des personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme en respectant les recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS).
- Sensibiliser à l’intégration neuro-sensorielle dans le développement
- Réactualiser ses connaissances théorique pour mieux comprendre le fonctionnement cérébral des personnes «neuro typiques» et avec un TSA
- Comprendre et identifier les particularités sensorielles chez la personne avec un TSA
- Evaluer le comportement sensoriel et son impact sur le quotidien de la personne
- Analyser les données d’un questionnaire sensoriel et Individualiser les stratégies d’intervention selon la personne
- Rédiger un compte-rendu et définir les objectifs prioritaires
- Proposer un accompagnement pro-actif respectant les besoins sensoriels individuels
Profil des bénéficiaires
- Tout professionnel, proche-aidant, pair-aidant ou personne concernée accompagnant une personne présentant un trouble du spectre de l’autisme
- Formation actualisée sur l’autisme
Contenu de la formation
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JOUR 1 : Trouble du spectre de l’autisme : particularités neuro-sensorielles Comprendre et évaluer
- Accueil des participants
- Actualisation des connaissances concernant le TSA
- La boucle d’intégration neuro-sensorielle dans le développement
- TSA : traitement sensoriel particulier et impact sur la vie quotidienne
- TSA : traitement sensoriel particulier Hyper/Hypo réactivités et Stratégies globales «Stéréotypies» et auto-stimulations
- Évaluer
- Intervention dans le domaine sensoriel selon chaque sens
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JOUR 2 : Particularités neuro-sensorielles : Intervenir
- Intervention dans le domaine du sensoriel selon chaque sens (suite)
- Partager l’analyse du profil sensoriel et des stratégies
Marguy MAJERES : Ergothérapeute, praticienne certifiée par le Programme TEACCH®
- Exposés théoriques Diaporamas
- Evaluation, sondages ou quiz
- Ateliers de réflexion autour de situations concrètes
- Émargement par demi-journée
- Evaluation pré et post formation
- Questionnaire de satisfaction en fin de formation et à 6 mois
- Questionnaire d'impact à 6 mois envoyé aux managers
- Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Les participants prendront part à des évaluations en lignes sous forme de questionnaires
- Attestation de réalisation