T1 - Formation aux outils socio éducatifs selon le programme TEACCH®
2 Formatrices en autisme certifiées par le TEACCH Program® de l'Université de Caroline du Nord
Taux de satisfaction :
9,4/10
(174 avis)
Prochaine date : le 17/06/2024
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Formation créée le 25/05/2023. Dernière mise à jour le 11/04/2024.
Version du programme : 3
Programme de la formation Version PDF
- Actualisation de connaissance concernant le trouble du spectre de l’autisme - Présentation des particularités de fonctionnement perceptivo-cognitif - Introduction au programme TEACCH - Évaluation informelle des compétences des personnes au regard de leur style d'apprentissage - Présentation des stratégies de l'enseignement structuré - Participation de la personne dans ses milieux de vie - Développement de la communication sociale - Approche des comportements-défis
Objectifs de la formation
- Mieux accompagner les personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme en respectant les recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS) de 2012.
- Actualiser ses connaissances concernant le Trouble du Spectre de l’Autisme
- Comprendre le comportement perceptif et cognitif
- Se familiariser avec les concepts clés de l’approche du TEACCH Autism Program®
- Évaluer le style d’apprentissage de la personne par des observations informelles
- Individualiser les outils de structuration de l’approche TEACCH, Structured TEACCHing®
- Individualiser les stratégies d’enseignement correspondant au style d’apprentissage spécifique d’une personne avec TSA
- Favoriser le développement de la personne dans la vie quotidienne et ses lieux de vie
- Évaluer et Enseigner la communication
- Développer les compétences sociales à partir d’une évaluation
- Envisager des attitudes et outils pour construire une collaboration entre les parents et les professionnels
- Comprendre et intervenir sur les comportements-défis et élaborer des stratégies d’accompagnement en prenant en compte l’autisme
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Tout professionnel, proche-aidant, pair-aidant ou personne concernée, intervenant auprès de personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme
- Professions libérales et professions liées à l’Éducation Nationale.
- Personnes autistes (si vous avez besoin d’aménagement, merci de contacter le secrétariat à formationproaidautisme@gmail.com ou par tél. au 06-46-19-07-72).
Prérequis
- Aucun
- Un questionnaire sera adressé par email afin d'analyser les attentes et les besoins du demandeur et éventuellement d'identifier les situations de handicap. Le contenu de la formation ainsi que ses modalités pratiques seront adaptés en fonction des réponses.
Contenu de la formation
-
JOUR 1- 8 heures : INTRODUCTION A L’AUTISME ET CONCEPTS-CLES DU PROGRAMME TEACCH
- Définition du Trouble du Spectre de l’Autisme
- Fonctionnement perceptivo-cognitif spécifique :
- Particularités perceptives et cognitives des personnes avec un TSA : - Les fondements et les concepts-clés du Programme TEACCH, - Le style d’apprentissage et évaluation
-
JOUR 2 et 3 - 14 heures : ENSEIGNEMENT ET ACCOMPAGNEMENT STRUCTURE, STRUCTURED TEACCHING®
- Structurer et adapter l’environnement : • Organisation de l’espace • Structuration du temps • Système de travail et d’activité
- Enseigner une compétence : • Utilisation des outils de structuration dans les différents domaines de la vie quotidienne • Concepts de flexibilité et de généralisation
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JOUR 4 - 7heures : COMMUNICATION SOCIALE
- Communication réceptive et expressive • Outils d’évaluation formels et informels • Stratégies d’enseignement pour développer la communication
- Développement des habiletés sociales • Evaluer les niveaux d’interaction • Stratégies d’enseignement
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JOUR 5 - 6 heures : PARTENARIAT PARENTS-PROFESSIONNELS INTERVENTION SUR LES COMPORTEMENTS-DEFIS
- Collaboration entre parents et professionnels et en réseau • Les parents comme co-thérapeutes • Partage de connaissances et de stratégies
- Intervention sur les comportements-défis • Comprendre les fonctions d’un comportement-défis • Analyse fonctionnelle du comportement • Modèle de l’iceberg • Stratégies d’intervention pro-actives • Intervention en situation de crise
- Clôture
Équipe pédagogique
Deux formatrices en autisme certifiées par le TEACCH Program® : - Brigitte CARTIER-NELLES : Psychologue, formatrice, consultante certifiée du programme TEACCH® par l'Université de Caroline du Nord. Responsable Pédagogique pour ProAidAutisme - Delphine DECHAMBRE : Ergothérapeute formée à la pratique de l’intégration sensorielle, diplômée en autisme et troubles apparentés à l’université de Tours, consultante certifiée par le programme TEACCH® de l’Université de Caroline du Nord, USA. Responsable Pédagogique pour ProAidAutisme - Marguy MAJERES : Ergothérapeute, consultante certifiée par le Programme TEACCH® de l'Université de Caroline du Nord U.S.A - Cécile COUDERT : Neuro-Psychologue, consultante certifiée par le programme TEACCH® de l'Université de Caroline du Nord U.S.A
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Notre approche est fondée sur l'alternance d’illustrations concrètes, d'apports pratiques et théoriques actualisés ainsi que de temps d’échanges autour des pratiques professionnelles.
- Vidéos, diaporamas par vidéoprojecteur, paperboard
- Quiz
- Pratique d’outils d’évaluation informelle et standardisée
- Conception d’outils en groupe (mise à disposition de matériels divers)
- Extranet de la formation accessible sur ordinateur ou smartphone
- Pour chaque demi-journée, les participants et les formatrices signeront une feuille d’émargement sur une tablette ou sur l'extranet par un lien qui sera envoyé par mail à chaque stagiaire.
- A l’issue de la formation, il sera remis à chaque participant un certificat de réalisation de l’action, La validation des acquis de la formation se fera sous forme : de grille d’évaluation avant et après la formation, de quiz, de wooclap, de travaux pratiques et restitution orale pendant la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Références bibliographiques et support pédagogique remis à chaque participant
- Consultation d’ouvrages
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants : 9.6 /10
Transfert des acquis : 9.5/10
Taux d'abandon : 0
Taux de satisfaction des apprenants
9,4/10
(174 avis)
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Compétences visées (relatives aux recommandations de la HAS de 2012) : donner aux professionnels des repères pour harmoniser leurs pratiques au regard des connaissances actuelles concernant les troubles du spectre de l’autisme. Cette formation permettra d'améliorer l'accompagnement des personnes présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme en respectant les recommandations de Bonnes Pratiques de la Haute Autorité de Santé (HAS). Modalités d'évaluation : - Evaluation pré-formation, - En cours de formation les participants prendront part à des ateliers de conception d'outils et de réflexion en s'appuyant sur des scénarios cliniques. L'impact de la formation sera mesuré tout au long de la formation à partir de Quizz et sondages. - A la fin de la formation, seront complétés un questionnaire d'évaluation post formation et questionnaire de satisfaction - Questionnaire envoyé aux participants 6 mois après la fin de la formation.
Modalité d'obtention
- - Certificat de réalisation à l'issue de la formation.
Lieu
Foyer Diocésain Jean-Marie LUSTIGER
37 rue de Picpus 75012 Paris
Capacité d'accueil
Entre 15 et 40 apprenants
Délai d'accès
24 semaines
Accessibilité
Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter directement par mail à formationproaidautisme@gmail.com afin d'étudier ensemble les possibilités de suivre la formation.
Prochaines dates
- FORMATION AUX OUTILS PEDAGOGIQUES ET SOCIO-EDUCATIFS DU P... - 17/06/2024 au 21/06/2024 - Foyer Diocésain Jean-Marie LUSTIGER - (10 places restantes)
- FORMATION AUX OUTILS PEDAGOGIQUES ET SOCIO-EDUCATIFS DU P... - 25/11/2024 au 29/11/2024 - Foyer Diocésain Jean-Marie LUSTIGER - (31 places restantes)
- FORMATION AUX OUTILS PEDAGOGIQUES ET SOCIO-EDUCATIFS DU P... - 12/05/2025 au 16/05/2025 - Foyer Diocésain Jean-Marie LUSTIGER - (40 places restantes)